吃完早饭。
秦羽带领他们去打猎。
不过呢，教他们打猎不是他的主要目的，这件事他们昨天已经做得很好了，领算不用他带领，他们也能顺利完成狩猎。
秦羽跟在他们身边，是为了进行场景化的语言学习。
这个场景，自然就是他们的狩猎活动。
“看着我，你们手上的武器，这叫弓，这叫箭，跟着我一起念，弓，箭，合在一起就是弓箭。”
“弓~箭~”
“没错很好，就是弓箭。”
“你们身边这些是草丛，跟我一起念，草~丛~”
“草~丛~”
“非常好！前面那只正在吃草兔子，就是你们的猎物，猎~~物~~~”
“猎~~物~~”
“现在用你们的弓箭，射杀你们的猎物。”
秦羽知道太过复杂的语言他们还无法分辨，一边说一边拉开弓箭，瞄准前面的野兔。
十个元谋人听懂了弓箭和猎物这两个词，再加上他拉弓射箭的动作，他们马上就反应过来，这句话大概是要他们用弓箭射杀前面的猎物。
一位男性元谋人，拉开弓箭射杀了野兔，顺利完成了他的指令。
这时候他们已经不纯粹是在理解他的动作，而是将他的语言和动作联系在了一起。
这是第一次。
射杀野兔的举动，让不远处的陆群注意到了他们。
元谋人下意识的蹲下身子，躲在草丛里。
秦羽立即说道：“这个动作叫做躲~看着我，不被猎物发现就叫躲~~~duo躲~~~”
“躲~~草丛~~~”
一个小男孩语出惊人，自己将两个词语进行了一次组合。
“你简直是天才！没错，就是躲草丛。”秦羽在他脑袋上摸了两下。
“那么现在你们要做什么呢？”
“弓箭，猎物。”
一位男性元谋人拉起弓箭，对准不远处的鹿。
这个动作和刚刚秦羽的示范一模一样，还原度100%。
“非常好！我再教你们一个单词，射~杀~”
说话间秦羽拉开弓箭瞄准猎物。
放箭！
“射~~杀~~这个动作叫做射~~杀~~。”
“连起来就是弓箭射杀猎物。”
“射~~杀~~”
十个元谋人一边跟着他念，一边拉弓射杀猎物。
动词的出现，加大了词语结合的难度，秦羽只能通过示范，加强语言和实际行动之间的联系。
“羽哥也太有耐心了。”
“要是我们学校的老师有这么耐心，我保证各科100分。”
“耐心，还有技巧。”
“把语言和场景进行结合，这是非常现代化的教学理念，不是谁都能做到的。”
“羽哥要是哪一天回来了，我高价师请羽哥来我们学校当老师。”
“不管楼上给羽哥多少钱，我博思幼儿园出双倍！”
“……”
秦羽耐心的教他们说话。
每一个相同的场景里，都不停的重复刚刚教过的内容，确保他们能够在
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