了手上的书本，非常礼貌的起身行礼。
课桌边上，格莱斯正拿着一张纸看得十分入迷。
听到他们的问好声之后才反应过来，也赶紧起身行礼。
但旁边坐着缇雅只是点了点头，并没有其他多余的动作。
呃……这个新学生一点都不尊重他这个老师！
算了算了！
看在时序之主的份上，咬咬牙，忍了。
马丁扭头，看了一眼格莱斯手中的纸张，认出那是他之前交给克琳的课后问题。
主要是和“空气”、“气压”有关的问题。
也就是那晚因为缇雅的“奔月”行为，提前教给她的知识。
不过，四人都是自己的学生，教学进度上面得一视同仁，不好厚此薄彼。
正好今天就从生活常识入手，将这部分内容正式搬到课堂上，让所有学生都能共同进步。
一个真正的好老师可不仅是能够教出个把优秀的学生。
“这几个课后小问题，你们思考的怎么样了？”
坐下之后，马丁对着几人问道。
“还是不明白啊，老师！你看，这几天我一直想，想得我头都大了一圈！”
克琳苦恼而又夸张地抱了抱自己的头，今天她梳了个简单的马尾。
跟格莱斯混熟之后，表面上看起来文静贤淑的她又开始“原形毕露”。
就算是缇雅也在一旁，小姑娘也没什么顾忌。
马丁忍不住用教棍轻轻地敲了敲她的头，板着个脸说道：“我看你是在想怎么才能溜出去玩吧？”
克琳捂着脑袋，夸张的叫了起来：“呜呜！别打了别打了！什么大气、什么气压，根本没听说过嘛！还有这个世界的起源，那不应该是神殿考虑的问题吗？”
马丁脸一黑，摆出一副生气的模样：“看来你把我第一堂课交给你的东西都忘了嘛！下课之后抄写教材的第一页，二十遍！”
在教授物理学知识之初，马丁就告诉两姐弟，重要的是改变看待世界的方式，换一种思路去追寻真理。
宇宙运行的道理就在那里，不会因为我们是否去研究而改变。
格莱斯加入课堂时，马丁也提醒过他，上课时，最好把一些固有观念撇开。
特别是与神明和神殿有关的那一部分，必须得换个方式来对待。
否则这些东西就会成为他学习新知识的障碍。
马丁还特意在教材第一页写了一点序言，为此斟字酌句，显得极为慎重。
【本书记载的知识，只是将一些思考过程简化并记录了下来，它们是前人对这个世界运行的真理的探索。】
【我不能保证书上的内容是绝对是正确的，只能说，根据对现实的观察、以及对一系列实验结果的分析，目前能得到书上这些结论。】
【希望你们在以后的学习过程中，能够大胆想象，小心求证，不要受限于旧有观念的束缚……】
当时写下这段话时，马丁还有些羞耻。
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