听清，但就是听不懂……”
“我懂了，好像又没懂。”
“不管了，记下来再说，开启录像模式，班长继续！”
聚集的人越来越多，除去刚刚下课离去的大一新生，走廊外的“学长学姐”也进入了教室内凑热闹。没一会儿的功夫，20级表演班的部分学生以张子风为首也走进了教室旁听，人多得就仿佛没下课似的。
“来了？等我一会。”
高云和小二风打个招呼，继续化身老师则继续解说。
“嗯嗯。”张子风连连点头，好奇地看看人满为患的课堂不知道什么情况。
怎么，不是下课了吗？不去聚餐了？
不过随着高老师的授课，她们这些新来的也沉迷其中……
高云所说这整套理论叫‘埃里克森人生发展八阶段理论’。
八个阶段是以不变的顺序依次出现的，而且具有跨文化的一致性。因为它们是由遗传因素决定的，不过每一个阶段是否能够顺利度过则是由社会环境决定的。
只要是处于现代社会，随着年龄推移，任何人都会经历这八个心理阶段，但有些人会提前完成进入下一阶段，有些人会延期偿付，还有些人可能穷极一生就卡在了某个阶段，不能推进。
提前和延期都没什么，怕就怕卡主不动。
刚才高云对陈文琪所说的青春期，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，通常来讲是12～18岁，这个相信没人不知道。
但是，这个阶段的孩子所要面对的中心问题是什么？要如何顺利解决才能迈向下一阶段？
恐怕没几个人了解，哪怕是身为家长，家中有一个正处于青春期的孩子，也不知道自己孩子现在所面对的问题。甚至，连这些青春期孩子，自己也不明白。
问题有些拗口，所以当高云说完之后，陈文琪听得很懵，有种自己好像没上过学智商被碾压的感觉。
所谓“自我同一性和角色混乱的冲突。”到底是什么意思？
“其实，这可以翻译成三个问题——我是谁？我诞生在这个世界的价值体现是什么？以及我选择的未来生活方向在哪？”
“同一性可以理解为真正的自我。简单来说，这个阶段就是青少年自我世界观形成的重要阶段，青少年开始从自己扮演的角色当中思考我是谁，我从哪里来，我到哪里去的类似哲学问题。认识自己的现在与未来在社会生活中的关系，自我意识的确定和形成，这就是同一性，即心理社会同一感。”
面对一众认真听讲的同学，高云坐在椅子上，边回想，边翻看笔记，边说道：“影片中的男主在刚开始显然是处于青春期的，一方面青少年本能冲动的高涨让他对玛莲娜产生好感，另一方面更重要的是，他不知道自己在社会中的位置，不知道自己是谁，不知道有什么方向，是一种自
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